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Ce que les pratiques langagières plurilingues au Sénégal disent à la linguistique du contact
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In: Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768 ; Auzanneau Michelle; Bento Margaret; Leclère Malory. Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs, Editions des archives contemporaines, 2017, 9782813002198 ; http://www.archivescontemporaines.com/index.asp (2017)
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Abstract:
International audience ; Les mobilités et l’urbanisation croissante ou superdiversité ont pour conséquence le contact de répertoires linguistiques hétérogènes agissant comme ressources disponibles pour les locuteurs. Les pratiques langagières hétérogènes qui en résultent en sont de bons exemples. Si ce type de productions plurilingues est fréquent au Sénégal, il pose un ensemble de problèmes pour annoter et décrire les phénomènes langagiers à l’œuvre et beaucoup reste à faire dans le domaine de la linguistique de corpus plurilingues. Nous présentons ici quelques choix d’annotation des données plurilingues et montrons que les choix actuels disponibles renvoient tous, explicitement ou implicitement, à des langues matrices que les concepts de pratiques langagières ou languaging devraient permettre de contourner.Nous nous appuyons sur une méthode d’annotation dédiée aux corpus plurilingues (Léglise & Alby 2013, Vaillant & Léglise 2014) que nous appliquons à un corpus de pratiques langagières hétérogènes mêlant des éléments du créole casamançais, du français et du wolof, enregistrées auprès d’adultes originaires de Casamance et habitant les villes de Dakar et Ziguinchor.La présentation de quelques caractéristiques du corpus nous permet de discuter deux oppositions binaires généralement admises en linguistique du contact : l’opposition entre langue matrice et langue insérée, d’une part qui s’est progressivement imposée comme une évidence dans les analyses, et la dichotomie entre switching et mixing d’autre part.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Contact linguistics; Language practices; Linguistique de contact; Multilingualism; Plurilinguisme; Pratiques langagières; Sénégal; Sociolinguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768/file/nunez-leglise-final.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768/document
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Ce que les pratiques langagières plurilingues au Sénégal disent à la linguistique du contact
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In: Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768 ; Auzanneau Michelle; Bento Margaret; Leclère Malory. Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs, Editions des archives contemporaines, 2017, 9782813002198 ; http://www.archivescontemporaines.com/index.asp (2017)
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Pratiques d’enseignement en co-intervention : observations et interrogations sur la formation
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In: Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01465256 ; Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques », Structure fédérative OPEEN & ReForm, Jun 2016, Nantes, France ; http://www.opeenreform.univ-nantes.fr/76446603/0/fiche___pagelibre/&RH=1337083689076 (2016)
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Enseigner aux publics faiblement lettrés : Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01485094 ; 2014 (2014)
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Enseigner aux publics faiblement lettrés : Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01485094 ; 2014 (2014)
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Livret Memento IFADEM
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434934 ; 2013 (2013)
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L’usage des langues dans les manuels de langues vivantes en France
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Bento, Margaret. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2010. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2010. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2010
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Le rap en France et ailleurs : intérêt d'une démarche pluridisciplinaire
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In: Cahiers de l’Institut de Louvain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03599412 ; Cahiers de l’Institut de Louvain, 2003, pp.109--130 (2003)
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De la diversité lexicale dans le rap au gabon et au sénégal
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In: La linguistique, 38, 1, 2002-04-01, pp.69-98 (2002)
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Une étude sociophonétique des affriquées désonorisées en franco-québécois
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